BiFoKi - Bielefelder Fortbildungskonzept zur Kooperation in inklusiven Schulen
| Time-period of study |
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|---|---|
| Leadership / Management | Neumann, Phillip (ORCID: 0000-0002-2496-2365) / Gorges, Julia (ORCID: 0000-0002-5865-1266) / Wild, Elke (ORCID: 0000-0002-4562-105X) / Lütje-Klose, Birgit (ORCID: 0000-0002-2929-9021) |
| Co-operating institutions |
Inklusion
Sonderpädagogik
Leistungsentwicklung
Sonderpädagogische Förderung
Integration
Fortbildung
Wohlbefinden
Schulentwicklung
Kooperation
Befragung
Schüler
Schuljahr 05
Eltern
Schulleitung
Sekundarstufe I
Ganztagsschule
Deutschland
Inklusive Bildung
pädagogisches Personal
pädagogisches Personal
Im Zuge der (Weiter-)Entwicklung eines inklusiven Regelschulsystems sind Schulen gefordert, angemessene Lernbedingungen für alle Schülerinnen und Schüler zu schaffen. Tragfähige Kooperationen innerhalb von Schulen und zwischen Schule und Elternhaus gelten hierbei als wichtige Gelingensbedingungen. Im Projekt BifoKi ("Bielefelder Fortbildungskonzept zur Kooperation in inklusiven Schulen") wurden Fortbildungen speziell für inklusive Ganztagsschulen angeboten, weil hier Kooperationsanforderungen ku
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Im Zuge der (Weiter-)Entwicklung eines inklusiven Regelschulsystems sind Schulen gefordert, angemessene Lernbedingungen für alle Schülerinnen und Schüler zu schaffen. Tragfähige Kooperationen innerhalb von Schulen und zwischen Schule und Elternhaus gelten hierbei als wichtige Gelingensbedingungen. Im Projekt BifoKi ("Bielefelder Fortbildungskonzept zur Kooperation in inklusiven Schulen") wurden Fortbildungen speziell für inklusive Ganztagsschulen angeboten, weil hier Kooperationsanforderungen kumulieren und vorliegende Befunde auf Schwierigkeiten in der Etablierung innerschulischer, multiprofessioneller Kooperationen sowie in der Gestaltung von Erziehungs- und Bildungspartnerschaften zwischen Schule und Elternhaus hindeuten. Das interdisziplinäre Fortbildungskonzept adressierte Schulleitungen, Jahrgangsteams und Eltern und wurde an insgesamt 28 inklusiv arbeitenden Gesamt- und Sekundarschulen durchgeführt und wissenschaftlich begleitet. Neben Befragungen der Fortbildungsteilnehmerinnen und -teilnehmer wurden auch Daten der Schülerinnen und Schüler der teilnehmenden Schulen und Klassen, u.a. zum Wohlbefinden und zur Lernentwicklung, erfasst. (Projekt)
| Website | |
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| Funding |
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| Funding | Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) |
| Project number | 01NV1732 |
| Research design |
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| Geographic coverage |
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| Population | Eltern; Pädagogisches Personal; Schüler; Schulleitung |
| Sampled universe |
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| Resource type |
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| Collection mode |
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| Sampling | Schüler = 2159 Eltern = 1455 Schulleitung = 28 Schulpersonal = 284 |
| Notes on the data | siehe Technical Report |
| Availability | View Data |
| Archiving research data centre | |
| Publication date | 18.10.2023 |
The service is offered by
Part of
DIPF | Leibniz Institute for Research and Information in Education