Studienkosten und Studienförderung als Einflussfaktoren auf Hochschulzugang und Studienabschluss unter besonderer Berücksichtigung der Wirkung auf soziale Disparitäten im Hochschulzugang
| Time-period of study |
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| Leadership / Management | Maaz, Kai |
| Collaboration | Kroth, Anna |
| Co-operating institutions |
Dieses Promotionsprojekt ging der Frage nach, wie Studiengebühren die Entscheidung zur Aufnahme eines Studiums beeinflussen. Insbesondere wurde untersucht, wie Studiengebühren auf Studienberechtigte aus niedriger sozialer Herkunft wirken und ob sie zu einer Vertiefung sozialer Disparitäten im Hochschulzugang beitragen. Daten aus den HIS-Studienberechtigtenpanels wurden verwendet, um diese Frage zu beantworten. Basis war ein quasi-experimentelles Forschungsdesign. Es wurde verglichen, ob sich die
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Dieses Promotionsprojekt ging der Frage nach, wie Studiengebühren die Entscheidung zur Aufnahme eines Studiums beeinflussen. Insbesondere wurde untersucht, wie Studiengebühren auf Studienberechtigte aus niedriger sozialer Herkunft wirken und ob sie zu einer Vertiefung sozialer Disparitäten im Hochschulzugang beitragen. Daten aus den HIS-Studienberechtigtenpanels wurden verwendet, um diese Frage zu beantworten. Basis war ein quasi-experimentelles Forschungsdesign. Es wurde verglichen, ob sich die Hochschulzugangsraten in Bundesländern mit und ohne Studiengebühren unterschiedlich entwickelt haben. (…). Um der Frage nachzugehen, inwiefern Studienkredite, Stipendien und Informationen über Studienfinanzierung soziale Ungleichheiten im Hochschulzugang mindern können, wurde eine umfassende Literaturstudie, die neben der deutschen auch die internationale Forschung in den Blick nahm, angefertigt. (…) Die Ergebnisse legen nahe, dass Studiengebühren die Studierwahrscheinlichkeit bei Studienberechtigten aus bildungsferner Herkunft gesenkt haben, während das Interesse an einem Studium stabil geblieben ist. (DIPF/Projektträger)
| Funding |
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| Funding | Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) |
| Project number | 01JG1077 |
| Research design |
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| Notes (Project) |
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HIS Studienberechtigtenpanel
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| Notes on the data | Weitere Informationen unter http://www.dzhw.eu/services/links oder auf Nachfrage beim Projekt. |
| Availability | No |
| Archiving research data centre |
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Meyer, H. & St. John, E. & Jalawa, M. & Kroth, A. & Somers, P. (2013). Fairness in access to higher education: Towards a global public debate? In Meyer, H. & St. John, E. & Chankseliani, M. & Uribe, L. (Eds.), Fairness in Access to Higher Education in a Global Perspective. Reconciling Excellence, Efficiency, and Justice (pp. 277-287). SensePublishers.
Literaturnachweis auf fachportal-paedagogik.de -
Bergann, S. & Kroth, A. (2013). Geschlechts- und migrationsbezogene Disparitäten im Hochschulzugang. In Asdonk, J. & Kuhnen, S. & Bornkessel, P. (Eds.), Von der Schule zur Hochschule. Analysen, Konzeptionen und Gestaltungsperspektiven des Übergangs (pp. 279-291). Waxmann.
Literaturnachweis auf fachportal-paedagogik.de -
Kroth, A. (2013). The effects of college costs and financial aid in Germany. Why are students sensitive to college costs in a low-cost/ high-aid system? In Meyer, H. & St. John, E. & Chankseliani, M. & Uribe, L. (Eds.), Fairness in Access to Higher Education in a Global Perspective. Reconciling Excellence, Efficiency, and Justice (pp. 153-169). SensePublishers.
Literaturnachweis auf fachportal-paedagogik.de -
Helbig, M. & Baier, T. & Kroth, A. (2012). Die Auswirkung von Studiengebühren auf die Studierneigung in Deutschland. Evidenz aus einem natürlichen Experiment auf Basis der HIS-Studienberechtigtenbefragung. Zeitschrift für Soziologie, 41(3), 227-246.
Literaturnachweis auf fachportal-paedagogik.de
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