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ICILS 2013 – International Computer and Information Literacy Study 2013

Studienlaufzeit

2012 – 2015

Leitung

Gerick, Julia (GND-ID: 1016487940 , ORCID: 0000-0003-4428-2444) / Bos, Wilfried (GND-ID: 13753857X) / Eickelmann, Birgit (GND-ID: 140544151 , ORCID: 0000-0001-6124-746X)

Mitarbeit

Gerick, Julia (GND-ID: 1016487940 , ORCID: 0000-0003-4428-2444) / Eickelmann, Birgit (GND-ID: 140544151 , ORCID: 0000-0001-6124-746X)

Beteiligte Institution

Institut für Schulentwicklungsforschung (TU Dortmund)
Universität Paderborn

Die Schulleistungsstudie ICILS 2013 (International Computer and Information Literacy Study) der IEA untersuchte erstmalig computerbasiert und im internationalen Vergleich die computer- und informationsbezogenen Kompetenzen (computer and information literacy, CIL) von Schülerinnen und Schülern der achten Jahrgangsstufe sowie die Rahmenbedingungen ihres Erwerbs in 21 Bildungssystemen. Zur Kompetenzmessung wurden erstmalig im internationalen Vergleich computerbasierte Kompetenztests in einer Live-Software-Umgebung eingesetzt. Die Erfassung von Rahmenbedingungen des Kompetenzerwerbs erfolgte durch den Einsatz von Hintergrundfragebögen für Schülerinnen und Schüler, Lehrpersonen sowie Schulleitungen und IT-Koordinatorinnen bzw. -koordinatoren. (IQB/Projekt)

Fördereinrichtung

Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) mit Unterstützung durch Mittel der Europäischen Kommission

Forschungsdesign

  • Beobachtungsdesign
  • Querschnitt

Untersuchungsgebiet (geogr.)

Deutschland; deutschlandweit

Deutschland im internationalen Vergleich

Erhebungseinheit

Lehrkräfte; sonstiges; Schüler; Schulleitung

Auswahlverfahren

  • Wahrscheinlichkeitsauswahl → Mehrstufige Zufallsauswahl

Grundgesamtheit / Population

Schüler der Jahrgangsstufe 8; Lehrkräfte der Jahrgangsstufe 8; Schulleitung; IT-Koordinierende

ICILS 2013

Erhebungszeitraum

2013 – 2013

Art der Daten

  • Kompetenz- und Leistungsdaten

Erhebungsverfahren

  • Messungen und Tests → Leistungs- und Kompetenztests → Computerbasierter Test
  • Eigenständig auszufüllender Fragebogen → Papier
  • Eigenständig auszufüllender Fragebogen → CAWI (Computerunterstützte Web-Befragung)

Stichprobe

Schüler (N=60.000) Lehrkräfte (N=35.000) Schulleitung IT-Koordinierende

Verfügbarkeit

Zu den Daten

Archivierende Einrichtung

FDZ am IQB

Veröffentlichungsdatum

21.11.2018

Publikationen

Gerick, J. & Vennemann, M. & Eickelmann, B. & Bos, W. & Mews, S. (2018). ICILS 2013. Dokumentation der Erhebungsinstrumente der International Computer and Information Literacy Study. Waxmann.

Literaturnachweis auf fachportal-paedagogik.de

Deutsche Telekom-Stiftung (2015). Total digital? Wie Jugendliche Kompetenzen im Umgang mit neuen Technologien erwerben.

Literaturnachweis auf fachportal-paedagogik.de

Bos, W. & Eickelmann, B. & Gerick, J. & Goldhammer, F. & Schaumburg, H. & Schwippert, K. & Senkbeil, M. & Schulz-Zander, R. & Wendt, H. (2014). ICILS 2013. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich. Waxmann.

Literaturnachweis auf fachportal-paedagogik.de

Fraillon, J. & Ainley, J. & Schulz, W. & Friedman, T. & Gebhardt, E. (2014). Preparing for life in a digital age. The IEA International Computer and Information Literacy Study International Report. ICILS 2013, IEA. Springer Open.

Literaturnachweis auf fachportal-paedagogik.de

Fraillon, J. & Schulz, W. & Ainley, J. (2013). International Computer and Information Literacy Study. Assessment framework. International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA).

Literaturnachweis auf fachportal-paedagogik.de